Informe de la secuencia de innovación didáctica para la enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación Básica: "Lets clean my school"

En el marc del Projecte d’Innovació: Didáctica de la Interacción Oral de Lenguas no Maternas de la UNAE (Universidad Nacional de Educación del Ecuador), dissenyem, implementem i avaluem una experiència pilot per part d’una parella pedagògica d’alumnes de 6è cicle en pràctiques docents preprofessionals per a l’ensenyament/aprenentatge d’ELE a l’educació general bàsica. Aquesta experiència, una investigació acció participativa, la dissenyem d’acord a les línies metodològiques del projecte, que principalment posen de relleu la importància en el procés d’aprenentatge de la llengua oral i de la competència estratègica, a través del treball per tasques i l’enfocament oral; amb activitats que promouen la interacció entre parells per al desenvolupament de les competències comunicatives. Les activitats s’emmarquen dins dels principis institucionals del Buen Vivir, recollits pel model pedagògic de la UNAE.La seqüència didàctica s’implementa en la institució educativa d’educación general bàsica Daniel Córdova Toral: una institució rural de la parròquia de Zhullín, que al moment de les pràctiques de les alumnes no comptava amb docent especialista en la matèria d’anglès.Within the framework of the Project of Innovation in the Teaching of Oral Interaction of Non-native Languages of the UNAE (National University of Education of Ecuador), a pilot experience is designed, implemented and evaluated by a pedagogical pair of 6th cycle students in pre-professional teaching practices for the teaching of ELE in general basic education.This experience, with a participatory action research approach, is designed according to the project's methodological lines, which mainly highlight the importance oral language and strategic competence in the process of learning, through task-based and the oral approach; with activities that promote peer interaction for the development of communication skills. These activities are framed in the institutional principles of Good Living (Constitutional ‘Buen Vivir’), that guide the pedagogical model of UNAE.The didactic sequence is implemented in the educational institution of basic education Daniel Córdova Toral: a rural institution of the parish of Zhullín, that at the time of the practices of the students did not have a teacher specialized in the subject of English.En el marco del Proyecto de Innovación en la Didáctica de la Interacción Oral de Lenguas no Maternas de la UNAE (Universidad Nacional de Educación del Ecuador), se diseña, implementa y evalúa una experiencia piloto por parte de una pareja pedagógica de alumnas de 6º ciclo en prácticas docentes pre profesionales para la enseñanza aprendizaje de ELE en la educación general básica.Esta experiencia, con corte de investigación acción participativa, se diseña de acuerdo a las líneas metodológicas del proyecto, que principalmente ponen en relieve la importancia en el proceso de aprendizaje de la lengua oral y de la competencia estratégica, a través del trabajo por tareas y el enfoque oral; con actividades que promueven la interacción entre pares para el desarrollo de las competencias comunicativas. Las actividades se enmarcan en los principios institucionales del Buen Vivir, recogidos por el modelo pedagógico de la UNAE..La secuencia didáctica se implementa en la institución educativa de educación general básica Daniel Córdova Toral: una institución rural de la parroquia de Zhullín, que al momento de las prácticas de las alumnas no contaba con docente especializada en la materia de inglés